La educadora y política Zoraima Cuello advirtió que los resultados de la prueba PISA 2025 reflejan un preocupante estancamiento en los aprendizajes fundamentales de los estudiantes en la República Dominicana, lo que representa un riesgo para la competitividad del país en un entorno global dominado por la inteligencia artificial.
Según los datos evaluados, el país obtuvo 361 puntos en ciencias, 339 en matemáticas y 346 en lectura, mostrando variaciones estadísticamente insignificantes respecto a 2022 y manteniendo bajos niveles de desempeño mínimo, especialmente en matemáticas, donde solo cerca del 9 % alcanza el estándar esperado.
Cuello subrayó la urgencia de abordar las brechas socioeconómicas y de género que persisten en el sistema educativo, proponiendo aprovechar el mejor rendimiento de las estudiantes femeninas en ciencias y lectura para impulsar su participación en áreas STEM e industrias digitales.
Ante un panorama donde la mitad de los adolescentes ya utiliza herramientas de IA semanalmente para aprender, la especialista enfatizó la necesidad de implementar una estrategia nacional centrada en competencias clave, la nivelación de rezagos, la formación docente en IA y el fortalecimiento de habilidades de pensamiento crítico.
Fuente: RC Noticia
